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弃妃不善:邪王走着瞧第127章

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《语文要怎么考:中学语文命题探索》文章聚焦于语文教学的各类测试,特别是对阅读测试中命题工作涉及的各个方面,作了深入而细致的探讨。虽然切入文章的角度比较多,但有一个总特点贯穿始末,那就是强烈的问题意识。无论是整体的学理阐释(比如梳理国外布卢姆、安德森等教育目标分类学的知识点以构拟我们的测试层级目标);还是局部的对试卷题干用语或者所拟答案的解析,或者是对中外母语教学测试的比较研究,都是由当下语文教学实际问题、由命题工作遭遇的实际困难所引发的。这些问题既有操作层面的,更有观念层面的。或者说,这两个层面的问题有分更有合,使文章对问题的探讨,常常由操作而深入到观念,并由更新了的观念推动对现实操作的反思。这种由问题意识主导下的深入探讨,在他《拓宽文学类作品阅读题的文本选择路径》一文中体现得尤为明显,其结论不但拓宽了命题者的视野,也对语文阅读教学中的思维定势,有相当冲击力。其他如对语文教学中阅读理解和分析能力的界定不清,阅读主观题答案要求的非主观性,探究性试题的设计缺乏探究的实质等问题,都作了深入分析,其结论也大多令人信服。 语文要怎么考

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